Образование давно стало движущей силой на Ближнем Востоке, формируя знания, поощряя инновации и укрепляя культурную идентичность. В последние годы архитектура образовательных заведений региона расширилась за пределы академической функции, превратившись в общественные места сбора и культурные центры. Эти учреждения предназначены не только для обучения, но и для диалога, исследований и сотрудничества, часто включая открытые дворы, многофункциональные общественные зоны и архитектурные элементы, отражающие местное наследие. Будь то через их физическую открытость, адаптивность или связь с городской средой, эти пространства усиливают идею о том, что университеты и исследовательские центры имеют важное значение для гражданской жизни.
Это изменение видно в реализованных проектах по всему региону. В Ливане Иссам Фарес Институт при AUB предоставляет доступные пространства для исследований и обсуждения политики, в то время как Центр шейха Нахьяна по арабским исследованиям служит интеллектуальной и культурной точкой сбора. В Саудовской Аравии KAUST и Университет принцессы Норы Бинт Абдуррахмана интегрируют исследования, образование и общественное взаимодействие в рамках огромных кампусов. В Иордании Международная академия Аммана создает атмосферу "садового городка", где обучение сочетается с открытым общественным пространством. В Египте Джамиль Центр в центре Каира, первоначально являвшийся частью Американского университета в Каире, был реактивирован как часть GrEEK Campus, центра технологий и предпринимательства. Вместе эти учреждения показывают, как образовательные пространства на Ближнем Востоке превращаются в центры социального, интеллектуального и культурного обмена.
Читайте дальше, чтобы узнать, как эти учреждения переосмысливают архитектуру образования на Ближнем Востоке.
2025, 27.02
